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教育部發(fā)布14項舉措，部署基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革行動

近日，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》，要求各地各校明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機制，不斷將基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革引向深入?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于義務(wù)教育、普通高中教育教學(xué)改革有關(guān)文件精神為出發(fā)點，全面實施義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，突出育人方式改革，加強統(tǒng)籌指導(dǎo)，強化教學(xué)資源、教學(xué)評價、實驗教學(xué)、培訓(xùn)研修等支撐，立足處理好統(tǒng)一規(guī)范管理與激發(fā)改革活力的關(guān)系，引導(dǎo)各地各校將育人藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為自覺的改革行動，引導(dǎo)校長、教師將育人理念轉(zhuǎn)化為實際的教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?！痘A(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》包括指導(dǎo)思想、行動目標(biāo)、重點任務(wù)、組織實施四方面內(nèi)容。第一部分指導(dǎo)思想，主要包括推進(jìn)課程教學(xué)改革的基本遵循和方向指引；第二部分行動目標(biāo)，針對當(dāng)前課程教學(xué)改革存在的主要問題采取行動，2023年啟動改革，至2027年形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革形成新氣象；第三部分重點任務(wù)，從課程方案落地規(guī)劃、教學(xué)方式變革、科學(xué)素養(yǎng)提升、教學(xué)評價牽引、專業(yè)支撐與數(shù)字賦能五方面提出了14項舉措，緊緊抓住制訂課程實施規(guī)劃、實施教學(xué)改革重難點攻堅、加強科學(xué)教育、數(shù)字化賦能教學(xué)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，推動課程教學(xué)改革落到實處；第四部分組織實施，主要包括加強組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、宣傳推廣，為課程教學(xué)改革順利實施提供保障。教育部將加強工作指導(dǎo)、提供專業(yè)支撐，推動各地各校細(xì)化落實措施，及時總結(jié)并多種形式宣傳推廣典型經(jīng)驗、優(yōu)秀成果，持續(xù)扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革。以下是《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》全文：《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》為貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，教育部決定推進(jìn)實施“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動”，制定本行動方案。一、指導(dǎo)思想　　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。深化課程教學(xué)改革，加強機制創(chuàng)新，指導(dǎo)、發(fā)動各地和學(xué)校深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，堅決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?！　《⑿袆幽繕?biāo)　　2023年啟動，有組織地持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化改革。至2027年，形成配套性的常態(tài)長效實施工作機制，培育一批深入實施新課程的典型區(qū)域和學(xué)校；總結(jié)發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)方式改革成果顯著、有效落實育人要求的教育教學(xué)案例；教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化，教與學(xué)方式改革創(chuàng)新的氛圍日益濃厚，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革形成新氣象?！　∪?、重點任務(wù)　?。ㄒ唬┱n程方案轉(zhuǎn)化落地規(guī)劃行動　　在課程實施過程中，切實加強國家課程方案向地方、學(xué)校課程實施規(guī)劃的轉(zhuǎn)化工作。堅持因地制宜“一地一計”、因校制宜“一校一策”，把國家統(tǒng)一制定的育人“藍(lán)圖”細(xì)化為地方和學(xué)校的育人“施工圖”，明確課程教學(xué)改革的具體路線、措施，提出困難問題破解之策。堅持循證決策，健全監(jiān)測反饋機制，持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)課程實施規(guī)劃?！　?.制訂課程實施的區(qū)域規(guī)劃。省級教育行政部門切實落實課程建設(shè)與管理主體責(zé)任，明確地方和學(xué)校職責(zé)。依據(jù)國家課程方案，分別對義務(wù)教育國家、地方、校本課程實施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實施進(jìn)行整體規(guī)劃，注重賦予地方和學(xué)校課程實施自主權(quán)。全面把握本地區(qū)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革現(xiàn)狀，分析課程教學(xué)改革推進(jìn)過程中的重難點問題，開展廣泛深入專業(yè)的調(diào)查研究，強化嚴(yán)密論證，建立基于證據(jù)的決策機制，編制省級義務(wù)教育課程實施辦法和普通高中課程實施指導(dǎo)意見?！　?nbsp; 2.制訂課程實施的學(xué)校規(guī)劃。地方各級教育行政部門及專業(yè)機構(gòu)督促指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，立足辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展需要，分析資源條件，因校制宜規(guī)劃學(xué)校課程及其實施。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展、健康成長為目標(biāo)，高質(zhì)量落實國家課程，建設(shè)校本課程，將課程理念、原則要求轉(zhuǎn)化為具體的育人實踐活動，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系，注重持續(xù)優(yōu)化。義務(wù)教育階段確保全面落實國家課程，注重與地方課程和校本課程的統(tǒng)籌實施；普通高中保證開齊開好必修課程的基礎(chǔ)上，注重適應(yīng)學(xué)生特長優(yōu)勢和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程系列?！　?.健全課程實施監(jiān)測體系。開展國家、省兩級課程實施監(jiān)測，研制監(jiān)測關(guān)鍵指標(biāo)，重點監(jiān)測課程實施狀況和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，形成反饋改進(jìn)機制，為有效推進(jìn)課程實施提供參考依據(jù)?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ǘ┙虒W(xué)方式變革行動　　落實課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)教學(xué)方式變革，通過實驗區(qū)實驗校試點先行、示范引領(lǐng)，著力解決重難點問題，通過精品課遴選、教學(xué)成果推廣應(yīng)用帶動各地各校廣泛參與，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量?！　?.實施教學(xué)改革重難點攻堅。教育部遴選一批國家級基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實驗區(qū)、實驗校，各級教育行政部門結(jié)合本地實際，相應(yīng)設(shè)立一批實驗區(qū)、實驗校，依托專業(yè)機構(gòu)建立指導(dǎo)支持機制，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計、學(xué)科實踐（實驗教學(xué)）、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計、考試命題、綜合素質(zhì)評價等教學(xué)改革重點難點問題，探索不同發(fā)展水平地區(qū)和學(xué)校有效推進(jìn)教學(xué)改革的實踐模式?！　?.擴大精品課遴選規(guī)模。以基礎(chǔ)教育精品課遴選工作為抓手，引導(dǎo)廣大教師深入研究課程教材內(nèi)容和課堂教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，鼓勵指導(dǎo)每個教師積極參與各級精品課遴選。組織各級優(yōu)課展示交流活動，開展教學(xué)說課評課，示范帶動廣大教師變革教與學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，克服單純教師講學(xué)生聽、教知識學(xué)知識等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究?！　?.實施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃。全面總結(jié)教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)經(jīng)驗成效和應(yīng)用模式，進(jìn)一步擴大推廣應(yīng)用范圍和項目。實施中西部教學(xué)支持計劃，遴選一批適用于中西部地區(qū)的教學(xué)改革成果，加大推廣應(yīng)用力度，促進(jìn)成果“本土化”落地?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ㄈ┛茖W(xué)素養(yǎng)提升行動　　落實黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才三位一體布局戰(zhàn)略要求，針對講得多做得少，學(xué)生對科學(xué)技術(shù)缺乏內(nèi)在興趣等問題，深化中小學(xué)科學(xué)教育改革，強化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，提升學(xué)生解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?！　　　?.加強科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。指導(dǎo)地方開齊開足科學(xué)課程，通過多種方式補充配齊科學(xué)課教師。強化跨學(xué)科綜合教學(xué)，遴選推廣一批跨學(xué)科綜合性實踐性教學(xué)優(yōu)秀案例。加強實驗教學(xué)，強化學(xué)生動手操作實驗，將學(xué)校實驗課開設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)，將實驗操作納入中考。加強科學(xué)教育實踐活動，遴選一批科技館、博物館、研學(xué)基地、高科技企業(yè)等，作為中小學(xué)科學(xué)教育實踐基地，結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計相應(yīng)的科學(xué)實踐活動，組織學(xué)生在實踐探究中學(xué)習(xí)?！　?.持續(xù)深入開展科普教育。在國家中小學(xué)智慧教育平臺，開設(shè)科普教育專欄，圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和人工智能、航天航空、生命科學(xué)等科技前沿領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)線上科普教育資源；持續(xù)開展“科學(xué)公開課”活動，會同中科院、工程院和高校每年組織30—40位院士專家分主題、分學(xué)段錄制科普教育公開課；推動中小學(xué)定期開展科技節(jié)、科技小發(fā)明、科普讀書、尋找最崇拜的科學(xué)家等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)理想，積極開展科學(xué)創(chuàng)新實踐活動。推動高校實驗室、職業(yè)院校實訓(xùn)中心、博物館、科技館和高科技企業(yè)等向普通中小學(xué)開放?！　?.加強教學(xué)裝備配備和使用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，研制中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄，推動地方加強中小學(xué)實驗室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵對普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實驗教學(xué)環(huán)境。開展教學(xué)裝備配備達(dá)標(biāo)率、使用率監(jiān)測，保障實驗教學(xué)正常開展。遴選一批富有特色的高水平科學(xué)教育和人工智能教育中小學(xué)基地?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ㄋ模┙虒W(xué)評價牽引行動　　注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評價，發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、反饋作用，豐富創(chuàng)新評價手段，注重過程性評價，實現(xiàn)以評促教、以評促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　?0.提升教師教學(xué)評價能力。指導(dǎo)地方和學(xué)校建立健全校長、教學(xué)管理人員和教研員聽課評課制度，明確教學(xué)評價要素和要求，充分利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強過程性與增值性評價，注重發(fā)揮教學(xué)評價的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)與激勵作用。指導(dǎo)各地各校用好教育部委托研制的基礎(chǔ)性作業(yè)，引導(dǎo)教師提高教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計水平，鼓勵科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索設(shè)計跨學(xué)科綜合性作業(yè)；推動各地廣泛開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示交流，加強作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)?！　?1.改進(jìn)和完善學(xué)生評價。落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》中關(guān)于學(xué)生評價的相關(guān)要求，建設(shè)義務(wù)教育質(zhì)量評價指南自評系統(tǒng)，研究制訂《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施指南》，指導(dǎo)各地各校對標(biāo)研判、依標(biāo)整改，引導(dǎo)廣大教師注重過程性、實踐性、發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　?。ㄎ澹I(yè)支撐與數(shù)字賦能行動　　提升教師和教研員專業(yè)化水平，確保高質(zhì)量落實課程教學(xué)改革要求，深入推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。　　12.開展教師需求導(dǎo)向的課程實施能力培訓(xùn)。在各級教師培訓(xùn)中，開展教師評價能力、數(shù)字化素養(yǎng)、科學(xué)教育等方面專項培訓(xùn)，針對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、薄弱學(xué)校的實際需要組織專項培訓(xùn)，切實提高教師教育教學(xué)能力。持續(xù)向教師征集問題和優(yōu)秀課例，采取“教師出題、專家答疑”“眾人出題、能者答題”思路，滾動開發(fā)和遴選基礎(chǔ)教育課程教材培訓(xùn)課程，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺組織開展國家級示范培訓(xùn)，確?；鶎右痪€教師全覆蓋。積極推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動通信技術(shù)（5G）等新技術(shù)與教師隊伍建設(shè)的融合，加快形成新技術(shù)助推教師隊伍建設(shè)的新路徑和新模式?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　　13.強化教研專業(yè)引領(lǐng)。加強教研隊伍建設(shè)，嚴(yán)格落實準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善教研員遴選配備辦法和退出機制，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊伍。推進(jìn)教研方式創(chuàng)新，在國家中小學(xué)智慧教育平臺開通在線教研欄目，定期組織開展全國性和區(qū)域性教研活動，為教師日常教研提供平臺，增強教學(xué)案例展示和研討交流。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地，建立區(qū)域教研聯(lián)盟，加強協(xié)同教研。推動各地各校建立自下而上選擇教研的機制，問需于校、問需于師，常態(tài)化有效開展區(qū)域教研和校本教研，引導(dǎo)廣大教師在參與教研過程中不斷提升教學(xué)能力。建立健全各級教研員培訓(xùn)交流機制，不斷提升教研員服務(wù)課程教學(xué)改革的能力。鼓勵探索建立學(xué)校正高級教師到教研機構(gòu)輪換交流任職機制?！　。?023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　　14.推進(jìn)數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升。充分利用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育，推動數(shù)字化在拓展教學(xué)時空、共享優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)過程、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式、精準(zhǔn)開展教學(xué)評價等方面廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)更好地適應(yīng)知識創(chuàng)新、素養(yǎng)形成發(fā)展等新要求，構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式，助力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。建好用好國家中小學(xué)智慧教育平臺，豐富各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中有效常態(tài)化應(yīng)用。全面總結(jié)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)經(jīng)驗，推出一批數(shù)字化應(yīng)用的典型案例?！　。?023年6月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）　　四、組織實施　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)　　各地要把《行動方案》作為貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措。明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機制，細(xì)化落實措施，加強工作指導(dǎo)，扎實持續(xù)推進(jìn)，不斷將課程教學(xué)改革引向深入?！　。ǘ┘訌姉l件保障　　各地各校要在經(jīng)費投入、人員配備、設(shè)備設(shè)施完善等條件方面保障到位，加強重點任務(wù)所需資源的統(tǒng)籌配置。要依托專業(yè)機構(gòu)，聯(lián)合教研機構(gòu)、科研院所、高校及培訓(xùn)、電教、裝備等部門，協(xié)同配合組建專家團隊，形成基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革專業(yè)支撐力量，做好課程實施指導(dǎo)工作。　?。ㄈ┘訌娦麄魍茝V　　各地要及時總結(jié)好經(jīng)驗好做法，定期組織各類研討交流、培訓(xùn)研修活動，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，加大對典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果的宣傳推廣，發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，推動教育均衡發(fā)展。本文來源：教育部政務(wù)新媒體“微言教育”

2023年06月09日

轉(zhuǎn)載 | 人民日報：培養(yǎng)更多基礎(chǔ)研究后備人才

來源：《人民日報》（2023年5月5日）05版作者：中國科協(xié)青少年科技中心主任、研究員辛兵基礎(chǔ)學(xué)科人才特別是拔尖人才是國家長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略力量。習(xí)近平總書記強調(diào)：“必須下氣力打造體系化、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺，讓更多基礎(chǔ)研究人才競相涌現(xiàn)?！弊鳛槲覈灾髋囵B(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的一項內(nèi)容，2013年啟動實施的“中學(xué)生英才計劃”，通過選拔優(yōu)秀中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，在名師指導(dǎo)下感受科研魅力、提高創(chuàng)新能力、樹立科學(xué)志向，探索了一條大學(xué)和中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新后備人才的新路。實現(xiàn)高水平科技自立自強，迫切要求加強基礎(chǔ)研究，這對基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)提出了新的課題和挑戰(zhàn)。青少年時期是發(fā)現(xiàn)興趣、樹立志向的關(guān)鍵階段，選拔有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的中學(xué)生作為創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，符合基礎(chǔ)研究人才成長規(guī)律。目前，“中學(xué)生英才計劃”已累計培養(yǎng)7000多人，為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”注入源頭活水。適應(yīng)新形勢、新需求，2023年“中學(xué)生英才計劃”實施范圍進(jìn)一步拓展，培養(yǎng)高校數(shù)量增至58所，計劃培養(yǎng)1700余名品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生。也應(yīng)看到，我國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，與教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)的需求相比還有差距，需要補短板、鍛長板，構(gòu)建多元化、多層次的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和體系。強化協(xié)同，完善持續(xù)、貫通式的培養(yǎng)體系。質(zhì)量是人才培養(yǎng)的生命線，完善的培養(yǎng)鏈條是人才成長的重要保障。破解人才全過程培養(yǎng)中的難點，探索加強“中學(xué)生英才計劃”與大學(xué)階段的“強基計劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”等的有效銜接，有利于進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)和大學(xué)的貫通式培養(yǎng)，更好激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。建立從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新后備人才貫通式培養(yǎng)模式，能夠進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，夯實科技自立自強的人才根基。適度擴大范圍，讓更多有潛力的青少年脫穎而出。目前，人們對“中學(xué)生英才計劃”的了解程度有限，需要總結(jié)、推廣成功經(jīng)驗，擴大“中學(xué)生英才計劃”的影響力和吸引力。此外，也可根據(jù)實際情況動態(tài)調(diào)整計劃的實施規(guī)模，并加強中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)青少年的選才、育才工作，讓更多優(yōu)秀中學(xué)生獲得更大成長空間。“好苗子”要成長，名師引領(lǐng)不可或缺。“中學(xué)生英才計劃”采取高?？茖W(xué)家導(dǎo)師和中學(xué)老師“雙導(dǎo)師制”，完善相關(guān)激勵機制，能夠吸引更多熱心導(dǎo)師加入這項事業(yè)。比如，將相關(guān)工作與導(dǎo)師所在單位的考評相關(guān)聯(lián)，增強他們的榮譽感、責(zé)任感，為人才培養(yǎng)提供堅實的保障。此外，應(yīng)加強價值引領(lǐng)，通過弘揚科學(xué)家精神等方式，涵養(yǎng)青少年后備人才科技報國、科技為民的情懷。我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。加強基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，圍繞選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等持續(xù)探索、匯聚合力，走好基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)之路，必將為我國基礎(chǔ)研究發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的后備人才，增強從源頭和底層解決關(guān)鍵技術(shù)問題的底氣和能力。

2023年05月17日

教育部公布新增21種本科專業(yè)，編程學(xué)習(xí)成為趨勢

近日，教育部發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，其中新增了21種本科專業(yè)，包括未來機器人、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)字人文、孤獨癥兒童教育、家庭教育、鄉(xiāng)村治理、國家公園建設(shè)與管理等。值得一提的是，本次新增的交叉工程專業(yè)類，涵蓋了多個專業(yè)，如未來機器人、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)字人文等，為數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。而其中，未來機器人專業(yè)是交叉工程類的首個本科專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握機械、電子、計算機等多學(xué)科知識的交叉型人才，為未來機器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用推波助瀾。在這個新的學(xué)科背景下，計算機編程技能已成為未來機器人專業(yè)中不可或缺的部分。編程教育：提高機器人的效率與人性化應(yīng)用學(xué)習(xí)編程是學(xué)習(xí)未來機器人的重要組成部分。通過編程，可以讓機器人擁有越來越多的智能和技能，更好地適應(yīng)社會發(fā)展。例如，目前已經(jīng)應(yīng)用在生產(chǎn)、醫(yī)療等領(lǐng)域的機器人，都需要精準(zhǔn)的編程指令才能工作，從而提高生產(chǎn)效率和醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。而未來的智能家居、自主駕駛等領(lǐng)域，也需要更加優(yōu)秀的編程技術(shù)支撐。因此，學(xué)習(xí)編程可以讓未來的機器人更加高效、人性化，大大提升機器人在社會生活中的價值和應(yīng)用。編程教育：培養(yǎng)科技人才的重要途徑編程學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)科技人才是一項基礎(chǔ)工作。在當(dāng)前科技迅猛發(fā)展的時代，新技術(shù)、新應(yīng)用層出不窮，需要大量優(yōu)秀的科技人才支撐。學(xué)習(xí)編程可以有效地培養(yǎng)兒童和青少年的計算思維、觀察、問題解決等能力，在面對大量科技知識和新技術(shù)應(yīng)用的時候，更容易理解和掌握。同時，編程教育也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維，思考影響因素，判斷優(yōu)劣，提高創(chuàng)新能力，使其具備創(chuàng)造新事物的能力，從而培育更多的科技人才。因此，編程不僅具有未來機器人發(fā)展的重要性，同時對于現(xiàn)代社會整個科技行業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要。在中小學(xué)階段進(jìn)行編程教育，會讓學(xué)生培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的同時，也更能體會編程的趣味性和實用性，更好地理解編程的原理和應(yīng)用。作為行業(yè)領(lǐng)先的教育數(shù)字化解決方案供應(yīng)商，世紀(jì)海航致力于在數(shù)字化教育領(lǐng)域引領(lǐng)革新，注重滿足數(shù)字化教育的核心需求，旨在培養(yǎng)科技創(chuàng)新的人才，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。歷經(jīng)六年，世紀(jì)海航自主研發(fā)了以“多場景數(shù)字化教育解決方案+多個智慧教育終端系統(tǒng)+核心能力中臺+數(shù)據(jù)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施”為主要內(nèi)容的數(shù)字化整體教育解決方案，應(yīng)用范圍覆蓋了科技教育數(shù)字服務(wù)、智慧校園日常管理、智慧教學(xué)綜合服務(wù)、新高考解決方案等內(nèi)容。旗下的TDOG編程項目從中小學(xué)生入手，培育了大量編程人才。在國家不斷推進(jìn)人工智能科技發(fā)展的背景下，世紀(jì)海航通過專業(yè)的技術(shù)和服務(wù)支持，提供全方位的數(shù)字化教育服務(wù)，助力學(xué)校全面開展信息科技教育，同時，世紀(jì)海航積極探索和不斷改進(jìn)技術(shù)和服務(wù)，幫助學(xué)校和教師實現(xiàn)數(shù)字化教育的可持續(xù)發(fā)展，更好地滿足未來教學(xué)的需求。

2023年05月16日

轉(zhuǎn)載|人大附中科技特長生招生 CSP-J一等獎或CSP-S二等獎可入圍

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)于11日發(fā)布高中入學(xué)科技特長生招生計劃，信息學(xué)奧賽獲得CSP-J組一等獎，或者CSP-S組二等獎及以上，或者2023NOI春季測試二等獎及以上均可報名。人大附中2023年高中入學(xué)科技特長生招生簡章一、招生計劃　　22人：城區(qū)18人（海淀、朝陽、豐臺、石景山），郊區(qū)4人。二、招生范圍　　具有北京市普通高中升學(xué)資格的初三學(xué)生。　　回戶籍所在區(qū)報考的考生，其學(xué)籍和戶籍須同屬城區(qū)或者同屬于郊區(qū)?！　罂假Y格的認(rèn)定按照北京教育考試院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！　】忌鷳?yīng)認(rèn)可我校特長生招生規(guī)程，自愿報名考試。三、報名條件：　　1、(1)在2020年9月至2023年5月期間，參加青少年科技創(chuàng)新大賽或者金鵬科技論壇活動，獲得區(qū)級一等獎及以上級別獎項；(2)在2020年9月至2023年5月期間，參加FTC/FRC比賽，獲得市級以上比賽的冠亞軍或?qū)ｍ棯勄皟擅?3)在2020年9月至2023年5月期間獲得VEX VRC(EDR)機器人競賽市級及以上級別獎項；(4)信息學(xué)奧賽獲得CSP-J組一等獎，或者CSP-S組二等獎及以上，或者2023NOI春季測試二等獎及以上；(5)綜合科技能力優(yōu)秀?！　≌f明：以上條件滿足一項即可?！　?、對科技活動有濃厚的興趣，具備從事科技活動的創(chuàng)新精神與思維品質(zhì)、科技態(tài)度方法以及相關(guān)的科學(xué)知識。　　3、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，取得過科技競賽成績者優(yōu)先。四、校級測試內(nèi)容　　1、科技素養(yǎng)考察：包括對科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識和方法、科技創(chuàng)新潛質(zhì)等方面進(jìn)行考察?！　?、專業(yè)項目測試：根據(jù)報名的特長類型，進(jìn)行專項測試。五、招生流程：　　1.報名　　報名方式：通過人大附中官方網(wǎng)站在網(wǎng)上報名　　報名網(wǎng)址：將于5月12日發(fā)布　　報名時間：5月12日上午9:00-5月15日下午5:00　　網(wǎng)上報名后還需要將以下報名材料的電子掃描件提交到郵箱rdfzkjtcs@163.com，郵件標(biāo)題格式：科技-學(xué)生姓名-中考報名號-專業(yè)項目，例如：“科技-張三-08111111111-信息學(xué)”?！　。?）戶口本（首頁與考生本人頁）和身份證　　（2）科技活動與競賽成績證明材料　?。?）報名考生所在初中校的學(xué)生證或?qū)W生卡　　（4）考生本人一寸免冠證件照電子版　　注意：所有提交的材料必須足夠清晰，附件總大小不超過10MB；報名提交的材料和填寫的信息必須準(zhǔn)確無誤，如果有虛假或錯誤信息，則取消報名和錄取資格?！　?.資格審查　　我校將根據(jù)考生提交的資料和招生計劃進(jìn)行報名資格審查。我校將在5月17日下午5點前通過電話或短信通知通過資格審查的考生家長，如未接到通知，則表示未通過我校特長生報名資格審查。　　3.校級專業(yè)測試　　對通過我校報名資格審查的考生進(jìn)行校級專業(yè)測試?！　y試時間：5月20日上午　　測試地點：人大附中校內(nèi)　　校級專業(yè)測試具體事宜另行通知?！　?.區(qū)級統(tǒng)測　　通過校級專業(yè)測試的考生需參加海淀區(qū)統(tǒng)一測試。通過區(qū)級統(tǒng)測的考生獲得特長生資格；未通過區(qū)統(tǒng)測的考生將不能參加后續(xù)招生流程　　區(qū)統(tǒng)測時間：5月27日　　區(qū)統(tǒng)測地點：海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實驗學(xué)校遠(yuǎn)大路校區(qū)　　區(qū)級統(tǒng)一測試具體事宜另行通知。六、錄取辦法　　1、獲得特長生資格的考生，按相關(guān)項目的招生名額，根據(jù)專業(yè)測試成績、中考成績及考生志愿情況擇優(yōu)錄取?！　?、獲得特長生資格的考生在填報志愿時須將報考學(xué)校普通班專業(yè)填報在統(tǒng)一招生第一志愿第一專業(yè)欄內(nèi),方可以特長生身份被學(xué)校錄取。　　七、咨詢與監(jiān)督投訴電話　　招生咨詢電話：62512094、62516021、62516632、62516662　　招生監(jiān)督與投訴電話：62513463、62516367　　電話接聽時間：工作日8:30-12:00、13:30-17:00八、注意事項　　學(xué)校內(nèi)不允許機動車進(jìn)入，且周邊沒有停車位，請盡量選擇公共交通工具出行（地鐵10號線、4號線海淀黃莊站西南出口往南100米即到）。　　　　中國人民大學(xué)附屬中學(xué)　　2023年5月本文來源：中國人民大學(xué)附屬中學(xué)官網(wǎng)

2023年05月13日

恭喜同安區(qū)人工智能教育登上中國教育電視臺

近日，中國教育電視臺CETV1頻道的《全國教育新聞》欄目報道了廈門市同安區(qū)在推廣普及人工智能教育方面的一系列創(chuàng)新舉措與相應(yīng)成效，得到了廣泛關(guān)注與認(rèn)可。同安區(qū)教育局為了普及人工智能教育，設(shè)立了中小學(xué)人工智能與編程校本課程試點校項目，并推廣至全區(qū)各學(xué)校逐層深入。CETV1采訪了試點校之一同安區(qū)第二實驗小學(xué)的人工智能與編程校本課程授課現(xiàn)場。該校引進(jìn)了人工智能教學(xué)軟件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用人工智能技術(shù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在普及教育的基礎(chǔ)上，同安區(qū)教育局設(shè)立了中小學(xué)信息學(xué)英才培養(yǎng)計劃，支持在信息學(xué)領(lǐng)域具備學(xué)習(xí)潛力和興趣的學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并為他們提供專項培訓(xùn)，支持參加全國中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽等頂尖賽事。目前，已有同學(xué)在專業(yè)賽事上獲得優(yōu)異的成績。這一計劃的實施挖掘了在信息學(xué)方面具備天賦和特長的學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Γ瑸橥矃^(qū)信息學(xué)教育打下了堅實基礎(chǔ)。同安區(qū)不僅注重培養(yǎng)學(xué)生，也注重提升教師隊伍的能力。為了支持全面開展人工智能教育，同安區(qū)教育局啟動了“中小學(xué)教師人工智能人才培養(yǎng)計劃”，致力于打造一支高水平、高素質(zhì)的人工智能教師隊伍。通過專業(yè)的師資培訓(xùn)，讓教師逐漸掌握人工智能教育的知識和技能，同時鼓勵教師參與研究人工智能教育。這不僅提高了教師的專業(yè)能力和為學(xué)生提供更好的教學(xué)，也為同安區(qū)的人工智能教育貢獻(xiàn)了力量。在信息時代，人工智能已成為我們生活中不可或缺的一部分。同安區(qū)的人工智能教育方案不僅提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性，也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。世紀(jì)海航科技集團作為同安區(qū)教育發(fā)展的戰(zhàn)略合作伙伴，將繼續(xù)加強與教育局和學(xué)校的合作，在科技教育領(lǐng)域共同探索、發(fā)揮技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，積極承擔(dān)社會責(zé)任，以科技教育助力培養(yǎng)人才，共創(chuàng)智慧教育美好未來。

2023年05月11日

轉(zhuǎn)載 | 孫堯副部長到中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會調(diào)研和指導(dǎo)工作

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會成立于2005年，是經(jīng)教育部、民政部批準(zhǔn)成立的國家一級學(xué)會。該學(xué)會的宗旨是推動和組織教育發(fā)展戰(zhàn)略性和決策性問題的研究與交流，為國家教育發(fā)展和重大教育決策服務(wù)，并為地方、行業(yè)和學(xué)校的教育發(fā)展提供支持。教育部副部長孫堯一行前來中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)工作，這次訪問對于該學(xué)會的發(fā)展具有重要意義。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會官方對訪問情況進(jìn)行了報道，以下是訪問的具體情況：5月6日，教育部副部長孫堯同志到訪中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會，同學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)舉行了座談。孫堯同志聽取了學(xué)會發(fā)展情況的匯報及對教育發(fā)展戰(zhàn)略的意見建議，肯定了學(xué)會致力于打造教育發(fā)展戰(zhàn)略研究智庫的努力，同時表達(dá)了對學(xué)會深化教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的期待。孫堯同志提出，期望學(xué)會以黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述為指導(dǎo)，從加快建設(shè)教育強國和辦人民滿意教育的戰(zhàn)略高度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)會專家匯聚、相對客觀的研究優(yōu)勢，強化系統(tǒng)思維和問題導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理教育發(fā)展戰(zhàn)略中的重點難點問題，開展深入、連續(xù)的戰(zhàn)略研究，提出有效、可操作的解決方案。韓進(jìn)會長對孫堯同志到訪學(xué)會指導(dǎo)工作表示感謝，他表示學(xué)會將在教育部指導(dǎo)下，以理事會換屆為新的契機，進(jìn)一步提升教育戰(zhàn)略研究視野，積極回應(yīng)教育發(fā)展重大戰(zhàn)略關(guān)切，推動更深入、更有針對性的教育戰(zhàn)略研究，為我國教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。本文來源：中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會世紀(jì)海航科技集團作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會下屬人工智能與機器人教育專業(yè)委員會常務(wù)理事單位，積極參與、推動科技教育領(lǐng)域的各項工作，承擔(dān)了中小學(xué)編程教學(xué)設(shè)計、公益編程等多項課題研究，得到了各方的支持和信任。作為一家有責(zé)任感的企業(yè)，世紀(jì)海航將秉承學(xué)會教育理念，一如既往地投入到科技教育領(lǐng)域，貢獻(xiàn)自己的力量。

2023年05月10日