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“國家中小學智慧教育平臺”上線試運行

3月1日上午，教育部舉行2022“教育新春”系列第四場新聞發(fā)布會，介紹“國家中小學智慧教育平臺”建設與應用有關工作進展情況。發(fā)布會上，據(jù)教育部基礎教育司呂玉剛司長介紹，“國家中小學網絡云平臺”改版升級為“國家中小學智慧教育平臺”，已經上線試運行，3月底正式上線運行。為貫徹落實中央關于加快推進教育現(xiàn)代化的決策部署，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推進信息技術與教育教學融合應用，更好服務提高落實“雙減”水平，大力促進基礎教育高質量發(fā)展，教育部在總結“國家中小學網絡云平臺”運行服務經驗的基礎上，研究制定了《國家中小學智慧教育平臺建設與應用方案》，并將原云平臺改版升級為“國家中小學智慧教育平臺”，現(xiàn)將有關情況介紹如下：一、加強平臺建設的主要背景按照《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》有關精神，教育部在2020年疫情突然爆發(fā)的情況下，緊急開發(fā)建設了“國家中小學網絡云平臺”，主要提供專題教育和課程教學兩大類優(yōu)質資源，為支撐疫情期間“停課不停學”和學生平時自主學習、教師改進課堂教學發(fā)揮了重要作用，至今累計瀏覽次數(shù)達64億，特別是去年7月“雙減”政策實施以來，日均瀏覽數(shù)量顯著增加，受到師生、家長和社會廣泛好評。當前，信息技術快速發(fā)展，為構建網絡化、個性化、數(shù)字化、終身化的教育體系創(chuàng)造了有利條件。我們要充分利用科技賦能，加速推進教育信息化進程。特別是隨著“雙減”工作的深入實施和推進基礎教育高質量發(fā)展，對共享優(yōu)質教育資源、以信息化助力教育現(xiàn)代化提出了迫切要求，亟需進一步加強建設與應用，拓展平臺功能、豐富平臺資源，更好地服務學生自主學習、服務教師改進教學、服務農村共享優(yōu)質教育資源、服務家校協(xié)同育人、服務應急“停課不停學”等。按照教育部推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的總體部署，適應新形勢新需要，進一步升級“國家中小學智慧教育平臺”，使之成為助推基礎教育現(xiàn)代化的重要驅動和有力支撐。二、平臺建設的總體考慮1.堅持“四個原則”，即堅持需求牽引，統(tǒng)籌考慮學生、教師、家長和學校等方面使用需求，注重以用為本，大力加強資源建設與應用；堅持共建共享，注重系統(tǒng)謀劃、整體設計、部門協(xié)同、上下聯(lián)動，切實提高資源建設共享效益和運行保障水平；堅持育人為本，以促進學生全面發(fā)展、健康成長為中心，注重德智體美勞全面培養(yǎng)，嚴格資源質量標準和技術規(guī)范，確保資源專業(yè)化精品化體系化；堅持集成創(chuàng)新，適應課程教學改革和信息技術發(fā)展，加快教育資源數(shù)字轉型和智能升級步伐，不斷豐富完善更新資源，升級迭代服務功能。2.重點實現(xiàn)“四化目標”，經過2至3年的努力，實現(xiàn)平臺體系協(xié)同化，基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的國家基礎教育平臺體系；網絡運維順暢化，基本具備支撐平臺穩(wěn)定運行、性能可靠、信息安全的基礎設施條件；精品資源體系化，基本建成導向正確、科學專業(yè)、覆蓋廣泛的高質量基礎教育資源體系；融合應用常態(tài)化，基本實現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合，利用平臺資源教與學成為新常態(tài)。3.重點完成“三項任務”，即系統(tǒng)完善平臺整體架構，“國家中小學智慧教育平臺”重點承載面向中小學的各類優(yōu)質教育教學資源，建立資源分發(fā)共享機制，將平臺資源按各?。▍^(qū)、市）需要分布式部署到省級平臺，不具備條件的省份可直接使用這個平臺；開發(fā)匯聚各類優(yōu)質資源，聚焦服務全面育人，開發(fā)匯聚包括專題教育、課程教學、課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等六個版塊的優(yōu)質資源；深入推進教育教學應用，充分發(fā)揮“國家中小學智慧教育平臺”在教育教學中的重要作用，大力推進信息技術與教育教學深度融合。三、平臺升級后主要內容升級后的平臺進一步豐富了原有的專題教育和課程教學資源，并新增加了課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，共有6個版塊，進一步凸顯了服務“雙減”工作的需要。平臺資源建設得到了文旅部、國家體育總局、中國科協(xié)、中國文聯(lián)、人民日報、新華社和北京、上海、江蘇等省份教育行政部門及有關高校的大力支持。平臺現(xiàn)有資源達到21334條，其中新上線10335條，比原來增加接近一倍，另外還外部鏈接了60個專業(yè)網站共享有關資源，資源總量得到大幅增長。下一步，還將通過多種方式不斷豐富擴充資源。專題教育資源包括黨史學習、愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、生態(tài)文明教育等9類資源?！≌n程教學資源在原有的國家統(tǒng)編教材和人教版教材教學資源基礎上，新增加了北京版、蘇教版、北師大版、教科版、外研版等7個版本116冊教材的課程教學資源，同時上線了66家出版單位的1834冊電子版教材。下一步將全面上線各教材版本的教學資源。課后服務資源包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經典閱讀、研學實踐、影視教育等6類資源。教師研修資源包括思政師德、通識研修、學科研修、作業(yè)命題、幼教研修、特教研修等6類資源。家庭教育資源包括家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導等3類資源。教改實踐經驗包括各地中小學黨建德育、落實“雙減”、學前教育、義務教育、普通高中、特殊教育、教學成果、教育信息化、綜合改革等9類典型經驗。四、平臺建設應用保障措施1.保障運維條件。把“國家中小學智慧教育平臺”運維納入國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，優(yōu)化完善基礎設施，因需配備服務器和帶寬資源，保障平臺暢通運行。指導地方加大學校終端設備配備力度，適度增加學校和班級網絡帶寬，確保學校有效便捷使用平臺的資源。強化“國家中小學智慧教育平臺”網絡安全管理，明確等級保護要求，落實網絡安全技術保障，健全網絡安全責任制，確保平臺網絡運行安全和數(shù)據(jù)安全。2.嚴把資源質量。區(qū)別不同類型資源，分別制定資源建設質量標準，健全資源質量審核機制，堅決防范意識形態(tài)風險，切實把好政治關，堅持科學性，注重規(guī)范化；充分運用人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術手段，最大程度地還原真實場景，豐富資源呈現(xiàn)形式，助力提高資源使用實效性。鼓勵有關單位和個人積極參與“國家中小學智慧教育平臺”資源建設工作，對于入選平臺的優(yōu)質資源，教育部將頒發(fā)相應證書；對于觀看次數(shù)多、評價反映好、使用效益高的資源，對提供者給予一定的獎勵；把資源提供和使用情況作為教學成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。3.強化平臺應用。面向戰(zhàn)線全面部署，指導各地各校將充分應用“國家中小學智慧教育平臺”資源作為深化教育教學改革、提高教育教學質量的重要途徑和有力抓手。加強使用培訓指導，將“國家中小學智慧教育平臺”資源的有效使用納入各級教師培訓，作為全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的重要內容，強化依托平臺資源開展應用培訓；加強學生使用平臺資源的指導，培養(yǎng)學生提高使用能力。健全應用激勵機制，“國家中小學智慧教育平臺”各類資源全部免費使用，將平臺資源常態(tài)化應用納入學校教學管理基本要求和教育督導評價重要內容，及時評估應用成效；建立教師應用資源跟蹤考評機制，引導教師積極學習借鑒平臺提供的優(yōu)質資源改進教育教學，不斷總結經驗，重點推廣一批應用成效顯著的典型案例。加大宣傳交流力度，促進家長和社會全面了解“國家中小學智慧教育平臺”的內容、功能作用和使用方法；加強與中央主流媒體溝通，積極開展對外交流與合作，不斷擴大平臺的國內國際影響力。五、下一步工作考慮“國家中小學智慧教育平臺”建設與應用將按照整體規(guī)劃、分步實施、邊建邊用的思路，持續(xù)加強建設，不斷增強功能、擴充資源、提高服務水平。今天召開新聞發(fā)布會的同時，“國家中小學智慧教育平臺”已經上線試運行，歡迎廣大師生、家長和社會各界提出寶貴意見，教育部將根據(jù)試運行情況和大家的意見建議進一步完善，并于3月底正式上線運行。試運行期間，原有的“國家中小學網絡云平臺”繼續(xù)運行。文章來源教育部官網

2022年03月01日

教育部教師工作司2022年工作要點發(fā)布！推進人工智能助推教師隊伍建設

2月24日，教育部教師工作司發(fā)布《教育部教師工作司2022年工作要點》，要點共計五大項20小項。一、節(jié)選部分重點內容第6項：加強中小學教師校長培訓體系建設。完善中小學名師名校長培養(yǎng)體系建設，實施新周期中小學名師名校長領航計劃。改革實施“國培計劃”，創(chuàng)新實施教師在線培訓，推進教師自主選學。提升教師培訓信息化水平，探索教師智能研修模式。研制加強市縣教師發(fā)展機構建設的指導意見，打造區(qū)域教師發(fā)展支持服務體系。第9項：推進人工智能助推教師隊伍建設。深入推進信息技術應用能力提升工程2.0。推進第二批人工智能助推教師隊伍建設試點工作，開發(fā)和應用教師智能助手，探索開展教師智能研修，推廣完善“雙師課堂”。發(fā)掘推廣一批人工智能助推教師隊伍建設的先進典型。配合舉辦2022年國際人工智能與教育大會。第15項：推進教師資源數(shù)字化建設和教師隊伍數(shù)字化治理。依托“國培計劃”“人工智能助推教師隊伍建設試點”“職業(yè)院校教師素質提高計劃”等國家級項目，開發(fā)建設遴選教師數(shù)字化學習優(yōu)質資源，為國家級項目參訓學員和其他教師專業(yè)發(fā)展提供資源服務。探索建立教師數(shù)字化資源學習成效納入培訓學時學分的機制。優(yōu)化升級全國教師管理信息系統(tǒng)，完善教師基礎數(shù)據(jù)庫。推進各地各校深入應用全國教師管理信息系統(tǒng)，依托系統(tǒng)開展培訓管理、評審表彰等業(yè)務。建設教職員工準入查詢平臺。推進全國教師資格管理系統(tǒng)與全國教師管理信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。二、工作要點全文2022年教師工作總體要求：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持系統(tǒng)觀念，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務構建新發(fā)展格局，將教師作為教育發(fā)展的第一資源，全面深化新時代教師隊伍建設改革，抓牢教師思想政治與師德師風建設，打造高質量教師發(fā)展體系，推進教師管理綜合改革，強化教師待遇保障，進一步營造尊師重教良好氛圍，以高質量教師隊伍支撐高質量教育體系建設，為推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力的人力資源保障，以實際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。一、強化教師思想政治和師德師風建設，筑牢教師思想之基1.堅定不移推進全面從嚴治黨。將黨的政治建設擺在首位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，對中央領導同志指示批示精神和部黨組決策部署，做到件件有反饋、事事有落實。按照“當下改、長久立、系統(tǒng)治”的要求，健全中央巡視整改長效機制，推進教師治理體系和治理能力的系統(tǒng)性提升，持續(xù)鞏固深化整改成果。強化黨風廉政教育，鍥而不舍抓實中央八項規(guī)定及其實施細則精神落實，打造忠誠、干凈、擔當?shù)年犖?。以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大教師的頭腦，學懂弄通做實習近平總書記關于教育的重要論述特別是關于教師隊伍建設的重要論述，全力做好迎接黨的二十大勝利召開和學習貫徹工作，不斷提高廣大教師思想政治素質和理論素養(yǎng)。2. 健全高校教師思想政治工作體制機制。持續(xù)推進高校教師思想政治建設專項工作，推動落實《中共教育部黨組關于完善高校教師思想政治和師德師風建設工作體制機制的指導意見》，開展教師思想政治和師德師風情況專項檢查，強化聯(lián)動機制建設。3.鞏固拓展師德專題教育成效。常態(tài)化開展師德專項教育，將新時代教師職業(yè)行為十項準則全面落實到新教師崗前培訓和在職教師全員培訓中。深化宣傳學習，推廣師德師風建設優(yōu)秀案例，擴大舉辦高校青年教師國情教育研修班。4. 強化教師師德評價監(jiān)管。將師德師風作為衡量教師能力素質的第一標準，強化師德考評。加強師德師風輿情監(jiān)控，持續(xù)通報違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例，探索建立師德違規(guī)案例指導制度，強化警示教育。嚴格落實師德師風問題“黑名單”制度，建立教職員工準入查詢制度，將喪失教師資格和撤銷教師資格人員錄入教師資格限制庫，維護教師職業(yè)聲譽。二、推進高質量教師教育體系建設，夯實教師發(fā)展之基5. 啟動實施“新時代基礎教育強師計劃”。加強師范院校建設支持力度，建設一批國家?guī)煼督逃兀瑢嵤煼督逃皡f(xié)同提質計劃”，開展國家教師隊伍建設改革試點，形成一批可復制可推廣的經驗。推進實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。優(yōu)化部屬師范大學師范生公費教育政策。加大師范類專業(yè)認證推進力度。6. 加強中小學教師校長培訓體系建設。完善中小學名師名校長培養(yǎng)體系建設，實施新周期中小學名師名校長領航計劃。改革實施“國培計劃”，創(chuàng)新實施教師在線培訓，推進教師自主選學。提升教師培訓信息化水平，探索教師智能研修模式。研制加強市縣教師發(fā)展機構建設的指導意見，打造區(qū)域教師發(fā)展支持服務體系。7. 提高職業(yè)院校教師隊伍質量。建立健全職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓體系，鼓勵支持高水平院校參與職教教師培養(yǎng)培訓。實施職業(yè)院校教師素質提高計劃。實施職業(yè)教育教師國家級示范培訓項目。支持高水平學校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓基地、企業(yè)實踐基地。持續(xù)抓好全國職教教師創(chuàng)新團隊建設工作，適時啟動境外培訓。8. 推進全國高校黃大年式教師團隊示范創(chuàng)建。做好首批全國高校黃大年式教師團隊總結推廣，完成第二批全國高校黃大年式教師團隊創(chuàng)建，引領各地加強教師團隊建設，推進協(xié)同育人、集智攻關。指導各地推進高校教師發(fā)展中心建設。9. 推進人工智能助推教師隊伍建設。深入推進信息技術應用能力提升工程2.0。推進第二批人工智能助推教師隊伍建設試點工作，開發(fā)和應用教師智能助手，探索開展教師智能研修，推廣完善“雙師課堂”。發(fā)掘推廣一批人工智能助推教師隊伍建設的先進典型。配合舉辦2022年國際人工智能與教育大會。三、深化教師管理綜合改革，提升教師隊伍治理能力10. 推進教師資格管理制度改革。完善中小學教師資格考試政策，嚴把教師入口關。推動教師資格證書電子證照系統(tǒng)建設，提升服務能力。11. 強化編制挖潛創(chuàng)新與教師配備。落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，科學核定教職工編制。推動各地破解中小學教職工供需和結構矛盾，加強編制保障。推動建立編制周轉使用機制，創(chuàng)新供給方式，提高使用效益。鼓勵地方創(chuàng)新幼兒園教師補充配備方式。12. 推進教師職稱與崗位管理改革。深化教師職稱制度改革，完善評價標準，創(chuàng)新評價機制，加強高校教師職稱評審監(jiān)管。研究完善中小學崗位設置管理辦法，提高中小學中級、高級教師崗位結構比例，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。13. 推進教師資源配置改革?？茖W推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，指導各地有序推進義務教育學校校長教師交流輪崗。做好首批“組團式”援疆教育人才選派工作。繼續(xù)實施銀齡講學計劃和高校銀齡教師支援西部計劃。14. 深化教師考核評價改革。凝練推廣典型經驗，引領地方和學校深化教師評價改革。推進中小學教師減負工作，督促各地落實已經出臺的中小學教師減負清單。15. 推進教師資源數(shù)字化建設和教師隊伍數(shù)字化治理。依托“國培計劃”“人工智能助推教師隊伍建設試點”“職業(yè)院校教師素質提高計劃”等國家級項目，開發(fā)建設遴選教師數(shù)字化學習優(yōu)質資源，為國家級項目參訓學員和其他教師專業(yè)發(fā)展提供資源服務。探索建立教師數(shù)字化資源學習成效納入培訓學時學分的機制。優(yōu)化升級全國教師管理信息系統(tǒng)，完善教師基礎數(shù)據(jù)庫。推進各地各校深入應用全國教師管理信息系統(tǒng)，依托系統(tǒng)開展培訓管理、評審表彰等業(yè)務。建設教職員工準入查詢平臺。推進全國教師資格管理系統(tǒng)與全國教師管理信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。四、強化教師待遇保障，增強教師職業(yè)吸引力16. 完善教師工資待遇保障機制。建立健全義務教育教師工資待遇隨當?shù)毓珓諉T工資待遇調整的聯(lián)動機制，對教師工資待遇保障不到位的，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。嚴格落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T的規(guī)定。提高教齡津貼標準。推進地方落實經費保障責任，調整優(yōu)化財政支出結構，新增教育支出更多用于提高教師待遇。17. 加大教師選樹宣傳和表彰獎勵力度。做好第38個教師節(jié)宣傳慶祝系列活動，開展全國教書育人楷模、最美教師等推選遴選及學習宣傳，推薦選樹教師中的“時代楷?！钡戎卮笙冗M典型。開展2022年國家級教學成果獎評審，發(fā)揮好國家教學名師和教學成果的引領輻射作用。五、加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，支持鄉(xiāng)村教育振興18. 強化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補充。鼓勵地方加大鄉(xiāng)村教師公費培養(yǎng)力度，強化鄉(xiāng)村教師定向補充。繼續(xù)實施“特崗計劃”，傾斜支持鄉(xiāng)村教學點和小規(guī)模學校。啟動新一輪“三區(qū)”人才計劃教師專項計劃。19. 拓展鄉(xiāng)村教師職業(yè)成長通道。探索實行鄉(xiāng)村教師和城鎮(zhèn)教師職稱分開評審，對長期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠地區(qū)從教的中小學教師，提高教育教學實績的評價權重，繼續(xù)開展“定向評價、定向使用”，對中高級崗位實行總量控制、比例單列。20. 強化鄉(xiāng)村教師保障。落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，逐步提高鄉(xiāng)村教師待遇。推進實施中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃，鼓勵各地完善首席教師保障措施。支持艱苦邊遠地區(qū)改善鄉(xiāng)村教師周轉宿舍，支持地方為教師建設、供應保障性租賃住房、公租房、共有產權房。做好為在鄉(xiāng)村學校工作滿30年的教師頒發(fā)榮譽證書的工作。擴大實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃。文章來源教育部官網

2022年03月01日

NOI 2022省選計劃于四月舉行，今年命題將全國統(tǒng)一

近日，中國計算機學會（CCF）發(fā)布通知，對今年各省選拔參加全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）選手必要的“省選”環(huán)節(jié)作出工作安排，并要求各省在 3 月 15 日前提交省選方案。與往年不同，NOI 2022 實行全國統(tǒng)一省選，不再允許各省單獨命題、不再區(qū)分 A/B 試卷類型。根據(jù)通知要求，NOI 各省組織單位需在 3 月 15 日前完成各省代表隊選拔方案的提交，經 CCF 批準后公布、實施。作為選拔各省參加 NOI 代表隊選手的必要環(huán)節(jié)，NOI 2022 的“省選”將不再允許各省單獨命題，也不再區(qū)分 A/B 試卷類型，而統(tǒng)一由 CCF 組織命題。各省“省選”將統(tǒng)一于 4 月 4 日、5 日分設兩試進行，參加的選手每試需要在 4.5 小時內對三道題進行求解?！笆∵x”結束后，CCF 將協(xié)助各省組織單位對選手提交的程序進行評測，四日后將公布初評成績，并接受選手對初評成績的申訴。申訴完成后將確定最終成績。其后，各省需根據(jù)本省方案公示代表隊名單后向 CCF 報送名單。據(jù)了解，每年 NOI 舉辦之前，各省需根據(jù)實際情況制定各省代表隊的選拔方案，從而確定哪些選手獲得本省參加 NOI 的名額。“省選”是 CCF 要求各省選拔參加 NOI 的代表隊選手必要環(huán)節(jié)，往年這一環(huán)節(jié)的成績在各省代表隊的選拔方案中均占較高的比重。來源 | 信奧信息網

2022年02月24日

上海市將科學素質納入中小學生綜合素質評價

2月18日，上海市十五屆人大常委會第三十九次會議表決通過《上海市科學技術普及條例》（以下簡稱條例），新條例將于2022年3月1日起施行。明確全社會參與科普的工作職責，規(guī)范科普活動的內容與創(chuàng)作。條例還提到：本市將科學素質納入中小學生綜合素質評價，建立健全課內教育和課外教育銜接機制。為進一步形成全社會參與科普工作的格局，條例提出了以下具體要求：一是明確科學技術協(xié)會是科普工作的主要社會力量，發(fā)揮上?？萍拣^的科普示范功能。二是明確各類媒體的科普職責，同時鼓勵城市公共交通工具、出租汽車以及商務、住宅樓宇內的廣告設施在適當時段展示科普內容。三是明確綜合性互聯(lián)網平臺應當開設科普專區(qū)；鼓勵建立專業(yè)性科普網絡平臺；鼓勵科普內容創(chuàng)作主體通過網絡開展多種形式的科普活動。四是明確學前教育機構應當把科學啟蒙納入學前教育內容；將科學素質納入中小學生綜合素質評價，要求中小學校配備科技總輔導員和必要的科技教師團隊，開設科普課程，建立健全課內教育和課外教育銜接機制。五是明確高校院所、醫(yī)療衛(wèi)生機構、企業(yè)以及社區(qū)等結合自身特點，開展形式多樣的科普活動。六是從自然災害防御、消防安全、人身急救等科普需求出發(fā)，加強在公共場所的科普活動開展，并對應急科普提出具體要求。內容來源于網絡

2022年02月24日

加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村的網絡教育！國務院印發(fā)《“十四五”推進農業(yè)農村現(xiàn)代化規(guī)劃》

近日，國務院印發(fā)《“十四五”推進農業(yè)農村現(xiàn)代化規(guī)劃》。文件提出，加快數(shù)字鄉(xiāng)村建設，加強鄉(xiāng)村信息基礎設施建設，提高農村教育質量，加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村的網絡教育等。對應任務將實施農村基本公共服務提升工程，重點改善農村中小學信息化基礎設施，加強國家中小學網絡云平臺資源應用等。實施鄉(xiāng)村公共基礎設施建設工程，重點做好鄉(xiāng)村信息基礎設施建設，全面推進互聯(lián)網協(xié)議第六版（IPv6）技術在農村信息基礎設施、信息終端、技術產品、應用軟件中的廣泛應用等。部分備受關注內容詳情如下——一、提升農村基本公共服務水平提高農村教育質量。多渠道增加農村普惠性學前教育供給，完善普惠性學前教育保障機制。繼續(xù)改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，在縣城和中心鎮(zhèn)新建改擴建一批普通高中和中等職業(yè)學校。把耕讀教育和科學素質教育納入教育培訓體系。加大涉農高校、涉農職業(yè)院校、涉農學科專業(yè)建設力度。支持縣城職業(yè)中學等學校根據(jù)當?shù)禺a業(yè)發(fā)展需要試辦社區(qū)學院。加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗，支持建設城鄉(xiāng)學校共同體。加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村的網絡教育。對應此項任務將實施農村基本公共服務提升工程。內容包括——農村基本公共服務提升工程農村教育質量提升行動。改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件，加強縣域普通高中學校建設，支持20萬人口以上的縣特殊教育學校建設。每年安排建設一批普惠性幼兒園。改善農村中小學信息化基礎設施，加強國家中小學網絡云平臺資源應用。繼續(xù)實施“特崗計劃”。二、加快數(shù)字鄉(xiāng)村建設加強鄉(xiāng)村信息基礎設施建設。實施數(shù)字鄉(xiāng)村建設工程。加快農村光纖寬帶、移動互聯(lián)網、數(shù)字電視網和下一代互聯(lián)網發(fā)展，支持農村及偏遠地區(qū)信息通信基礎設施建設。加快推動遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)在農業(yè)農村領域中的應用。推動農業(yè)生產加工和農村地區(qū)水利、公路、電力、物流、環(huán)保等基礎設施數(shù)字化、智能化升級。開發(fā)適應“三農”特點的信息終端、技術產品、移動互聯(lián)網應用軟件，構建面向農業(yè)農村的綜合信息服務體系。發(fā)展智慧農業(yè)。建立和推廣應用農業(yè)農村大數(shù)據(jù)體系，推動物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術與農業(yè)生產經營深度融合。建設數(shù)字田園、數(shù)字灌區(qū)和智慧農（牧、漁）場。推進鄉(xiāng)村管理服務數(shù)字化。構建線上線下相結合的鄉(xiāng)村數(shù)字惠民便民服務體系。推進“互聯(lián)網+”政務服務向農村基層延伸。深化鄉(xiāng)村智慧社區(qū)建設，推廣村級基礎臺賬電子化，建立集黨務村務、監(jiān)督管理、便民服務于一體的智慧綜合管理服務平臺。加強鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療、文化數(shù)字化建設，推進城鄉(xiāng)公共服務資源開放共享，不斷縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”。持續(xù)推進農民手機應用技能培訓，加強農村網絡治理。對應此項任務將實施鄉(xiāng)村公共基礎設施建設工程。內容包括——鄉(xiāng)村公共基礎設施建設工程鄉(xiāng)村信息基礎設施建設。推動農村千兆光網、5G、移動物聯(lián)網與城市同步規(guī)劃建設，提升農村寬帶網絡水平。全面推進互聯(lián)網協(xié)議第六版（IPv6）技術在農村信息基礎設施、信息終端、技術產品、應用軟件中的廣泛應用。推廣大田作物精準播種、精準施肥施藥、精準收獲，推動設施園藝、畜禽水產養(yǎng)殖和漁船漁港智能化應用。實施農業(yè)農村大數(shù)據(jù)應用行動。此外，文件在農業(yè)農村現(xiàn)代化主要指標中提出，到2025年，鄉(xiāng)村義務教育學校專任教師本科以上學歷比例從2020年的60.4%提升到62%，農村居民教育文化娛樂消費支出占比從2020年的9.5%提升到11.5%。來源：教育信息化資訊

2022年02月19日

速速收藏！2022年編程賽事有哪些？看這一篇就夠了!

2022年有哪些編程賽事活動呢？從教育部白名單賽事到高含金量的編程活動都幫你整理好了！趕緊來看看！不同的賽事，面向的群體、含金量也是不同的，今天，我們就來盤點了解一下，那些比較知名的編程賽事/考級：藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽活賽事時間：每年一屆，分為STEMA評測、省賽、國賽，共三級賽段面向群體：7-18歲學生適用語言：圖形化、Python及C++賽事亮點：高含金量的權威證書；較為完善的高端活動體驗；一次很好的歷練心態(tài)之旅，助力孩子拓寬眼界。NOC全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽（白名單）賽事時間：每年3-8月，根據(jù)當年組委會的要求會分為兩級或三級比賽階段面向群體：小學生（1-6年級），初中生，部分賽項會面向高中生適用語言：圖形化、Python、C++賽事亮點：一場高端的教育部中小學白名單賽事之旅；一張有含金量的證書認證；一次珍貴的比賽機會，同全國上萬名選手同臺競技，互相比拼；一次全面的自我探索，檢驗自我學習成果。CSP-J/SCCF非專業(yè)級軟件能力認證賽事時間：一年一次，初賽通常在9月中旬舉辦，復賽在10月中旬舉辦面向群體：建議有C++語言和算法基礎的6-9年級學生參加CSP-J，有2年以上扎實算法學習經驗的8-12年級學生參加CSP-S賽事亮點：激發(fā)算法學習的熱情；權威性證書；CSP-J/S后有機會參加教育部中小學白名單賽事NOI。全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽（白名單）賽事時間：4月初賽、6月復賽、7月或8月決賽面向群體：小學、初中可參與的項目：電子科技、智能機器人、軟件編程三大類共10余個競賽項目編程語言賽項：Python、Scratch：初賽采用線上答題形式，題型為單選題，答題時間30分鐘。全國中小學生信息素養(yǎng)提升實踐活動賽事時間：4月以省為單位選拔，網上投參賽作品，5月下旬官網投票，6月專家評審（不同地區(qū)學校重視程度不同，可能會受疫情影響）面向群體：面向所有在校小學生、初中生和高中生可參與的項目：Scratch、Python、C++、App賽事亮點：學校關注度高，對參賽者的創(chuàng)意、編程、寫作、表達以及各類信息技術工具的綜合使用，都有比較高的要求，對小朋友的鍛煉也是全方位的。青少年編程能力等級測評（CPA）考級時間：4月、8月、12月考試科目：Scratch、Python、C++賽事亮點：青少年編程能力等級測評證書，可以作為個人成長以及素質教育水平能力的認證，還可以作為青少年素質測評報告的重要參考依據(jù)。證書發(fā)放單位為中國青少年宮協(xié)會，證書含金量高。全國青少年軟件編程等級考試（電子學會考級）考級時間：3月、6月、9月、12月考試科目：Scratch、Python、C++、機器人技術賽事亮點：電子學會考級是中國電子學會以提升我國青少年整體信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標，于2011年起面向全國青少年開展的信息技術能力素質的評價項目，主辦方為中國電子學會，證書含金量高。本文內容源于網絡

2022年02月21日